但是，我个人认为，人与人是相互尊重的。既然我这么尊重你，我也希望你也尊重我一下，好好的完成我给你布置的作业。好了，同学们继续看书吧！顺便把下节课要上的内容提前预习一下。”
韩老师拿着语文课本，走下了讲台，翻阅着自己等会要给我们讲解的课时。一个人就津津有味地读了起来。她的声音融入到同学们的读书声。韩老师不停地在教室来回的四处走动，走了几圈后，就从后门离开了教室。
段莉碰了碰剑川的手说：“下课了，不用那么认真了吧！”
剑川看着段莉：“怎么没有听见下课的铃声。“
段莉以为剑川还在因为刚才自己说的话而感到生气，就故意调侃地说：“哎呀，看来你刚才被韩老师训了一顿之后，认真了许多，连下课的铃声就没有听到。嗯，在下佩服佩服。”
剑川带着难看的表情说：“哎呀，段莉同学，你就不要挖苦我了行不行。不过刚才真对不起你。连累你也一起跟我被韩老师训了一顿。”
段莉笑着说：“你看你，叫我这么说呢？被老师训，对我来说就像家常便饭一样，没什么，别放在心上。”
剑川摸了摸后脑对段莉说：“刚才你被韩老师训了之后，我发现你默默地低着头，怎么你是在看书，还是在伤心呢？”
段莉带着坏坏地表情看着剑川，小声地说：“刚才韩老师对你说了什么你还记得吗？”段莉看见剑川什么也没说，她又继续补充道：“要不要我刻意提醒你。”
剑川带着异样的眼光看了看段莉，又低着头想了想刚才韩老师说的话：“今天看在你才来的份上，我就算了，下次你记得上课不要当着我的面开小差。还有，做为一名学生，有时候不要问太多的为什么，要明白自己在什么位置，更要弄清自己在和谁说话。”剑川很随意地耸了耸肩，仿佛刚才发生的一幕近在眼前。
段莉看着剑川脸上异样的变化，小声地说：“你听了之后是什么样的感觉？那我的感觉就和此刻你的感觉一样。”
剑川抬起头看着段莉，深深地叹了一口气：“真是很久违的感觉，这种感觉很熟悉。”
段莉带着疑惑地表情说：“久违？熟悉？你说的什么呢？哎呀，不过就是带有一点伤心吗？还文绉绉地说什么久违？什么熟悉？”
剑川没有回答段莉，只是想着刚才的一幕。他发现段莉似乎开始很在乎别人的眼光，更注重学习。只是，她不愿面对，故作很轻松的样子罢了。
韩老师又再次走进教室，对每位同学说：“请同学们回到自己的坐位上，我们开始上课。”随后，上课的铃声就慢慢地响起。韩老师说：“在上课之前呢？告诉同学们一个消息，那就是在下两周的礼拜四、五学校要对你们进行一次月考，希望你们在这几天好好复习。同时，也祝你考个好成绩。”
同学们都一个个你看我，我看你，细声地说：“啊！又要考试了。这个月也
快了吧！”
“就是，就是”
“怎么办，我什么都没有准备好，就又要考试了。”
“哎，考试，真是有点伤不起。”
“加油，努力了这么久，该是你展示实力的时候到了。”
“可我，还是有点担心。”
“怕什么，相信自己。”
剑川看着段莉说：“月考？怎么发现前面很多人显出有点着急。你却显得如此平静。”
段莉很不在意地说：“学校对我们进行测试，老师用来排名，最后以成绩来安排坐位，也许前面的人，都害怕考差吧！哎呀，看来这次我又要再一次地被摧残呢？”
剑川听着段莉回答的言语中，感觉不出有她有一点紧张的感觉，反而很平静的对待这件事，难道她已经准备好了，还是故意做出一副无所谓的样子。
韩老师拍再一次了拍手，说：“好了，闲话就说到这里。今天我们要讲的是一位词人，纳兰性德。给你们几分钟时间思考。有那位同学知道，起来简单地为我们介绍一下词人。”
“好了，时间到了，有那位同学自愿起来回答。”韩老师环顾一下教室四周，发现没人主动举手起来回答问题。她对着谭俊宇说：“你起来简单说一下。”
谭俊宇马上向一位女生投去一份求救的眼光。那一名女生主动站起来，说：“老师我来试试。”
韩老师对着那位女生说：“好吧！肖红，你来简单说一下。”
肖红用一口标准的普通话说：“纳兰性德（1655－1685），清代词人，与朱彝尊、陈维崧并称“清词三大家”。字容若，号楞伽山人，大学士明珠长子。纳兰性德是清代最为著名的词人之一。他的诗词不但在清代词坛享有很高的声誉，在整个天朝文学史上，也以“纳兰词”为词坛一说而占有光采夺目的一席之地。他所生活的满汉融合的时期；他贵族家庭兴衰关联王朝国事
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