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第十六章 兴办学校【2】
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    诺曼王国现有囊括的种族当中,最难以推广的人,自然是菲尔兰德人还有立陶宛人,前者是因为杀的太狠,后者是因为刚刚打完一仗,动完刀子再动嘴皮子,别人未必相信,也未必情愿。但是,这些人推广起来不行,有些家伙,就非常的乐意甚至是简单。

    尤为突出的,就是西斯拉夫人。

    西斯拉夫人,严格地说,应该称呼为西姆斯克人,这个种族,因为历史的原因,使得他们原本的民族文字早就失传,以至于如今使用的,是斯拉夫人的传统文字,哪怕是记录撰写甚至是文告,都是地道的斯拉夫语言。

    此时诺曼人推广的,是一种称呼为雅利安语系的语言,介乎于斯拉夫语和维京语。以爱沙尼亚语为例,实际口语化的时候,很难辨别出到底说在说爱沙尼亚语还是维京语,所以,为了更大范围地囊括起来,马老大一开始推广的时候,就选择了最有包容性的维京语,也就是偏向于维京语的雅利安语系。

    而这个语系,被重新包装,称呼为诺曼语,实际上,并没有什么特别的地方,只是新发明出来的词汇,让人有一种耳目一新的感觉罢了。

    西斯拉夫人,也就是西姆斯克人的人口数量并不广大,连一百万都没有,但是战士数量却有二十几万,这个数据,非常的高。比例失衡。实际上,西斯拉夫人大多数以打猎和佣兵为生,接任务才是他们能够维系生存的原因,而与此同时,东部佣兵联合会的衍生,也是从这个种族中走出来的。

    之所以刚科尔这个家伙能够在北方大战中大放异彩,然后成为强人引领风骚数十年,自有其背后庞大实力的缘故。

    如今整个东部佣兵联合会成为了罗琪儿科尔的嫁妆,收入泰格豪斯的囊中之后,也被肢解成几大块,随同南下的大军之中,其中有五万人就是西斯拉夫人。

    这些常年生活在西姆斯克地区的战士,经常和斯拉夫人发生冲突,所以战斗**非常强,斗志也很高,调教三个月之后,形成的战斗力,竟然不比泰格豪斯的麾下战阵差,也确实表现了这个种族的强大生命力,能够在这样的大时代中屹立不倒,自然有其独特之处。

    要想兴办学校,在西姆斯克地区建立的学校,将近一百所。其中幼年启蒙学校过半,因为无法将大量的人口集中在一起,苏加卡内也不得不选择分散的方法,禀报泰格豪斯之后,马老大也允许了他的做法。

    毕竟,如果动作太明显,未必能够有什么好的效果,说不定还会引起西斯拉夫人的反感,这样就有些得不偿失了。考量之下,也就有了新的打算。

    招募的老师大多数都是退役军人,这些人识字,并且懂一些知识,纪律性肯定没有问题,并且有了本身的抚恤金之后,还能有一笔额外的收入,也乐得其成。一开始还生怕这些军人因为纪律性太强而导致他们无法教好孩子,不过看上去这似乎是比行军打仗还要难的事情,哪怕是这样的纪律军人,在受过一番教导培训之后,真正去教导这些孩子的时候,也有些啼笑皆非。

    那些顽劣的孩童根本就没有把学堂当做神圣的地方,而是在那里不停地折腾着残疾的退役军人,原本以为会有很多人熬不住,但是令人惊讶的是,两个月之后,事情有了极大的改变。或许是感受到了这些冷冰冰军人无言之下的温暖,又或者是孩童们终究是对这样的事情放弃了好奇,第一次,当学生们开口齐声喊道:“老师,早上好。”

    那些在战场上断臂失血的铁血战士从未流泪,但是这一刻,竟然落泪了。

    当然,这样的事情,确实是有些出乎人的意料。

    但是不管怎么说,施行点确实得到了异常非凡的效果。由阿基米德精心打造的教科书虽然不多,但是教导这些学生来说,凑活着对付一阵子,也算是不错。不管怎么说,总算是迈出去了第一步,西斯拉夫人一开始也觉得这种免费的教育不上白不上,也就没有说什么,久而久之,也对那些退役军人老师表达着尊敬。

    而每当孩子们惊喜万分地回家向父母炫耀自己又学会的词语时候,父母们也在那里暗喜和高兴,互相之间,又在比较着孩子们的天赋和聪明,而教导,也就顺理成章了。

    孩子们知道诺曼王国,知道泰格豪斯王,知道国家的最北面在冰海,最南面在立陶宛地区,甚至知道各种风俗,但是,教科书中,只字不提西斯拉夫人的过去和典故。哪怕是学生们问到,那些知道的老师们,也是摇头说不知道。

    潜移默化,需要的,就是时间。

    谁也不知道泰格豪斯的这个做法会有什么样的巨变,但是那些暗地里想要搞风搞雨的家伙,都是吓出了一身冷汗,但是,这是一个无解的方法。

    接受教育,难道这不是好事儿吗?谁还能煽动普通人,大吼道:喂,我们不要识字,我们要愚昧不要知识!

    可能吗?这根本就是不可能。

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