课本作业拾起来整理好。班主任气势汹汹的赶来，她正要赶我走，要集齐几十种借口来综合劝我退学。
我书包里的锤子钉子并不是我的作案工具，我只是打算制造一个扬琴，在我的书包里，还有一块厚木板，一团从山地自行车闸丝里面抽出来的钢丝，既然我买不起乐器，那么，我就要自己动手制作一个琴，可以弹，也可以敲，这样，月上树梢的时候，我就可以坐在院子里奏一曲肝肠寸断的曲儿了。
班主任进来的时候根本没有查看现场，她进门对我就是一顿臭骂，我冷冷的看着她，等待她的难堪时刻，骂过之后她才说：砸烂的桌子呢，这是证据，我要拿给校长看！
告状的人才发现，桌子完好无损，她支支吾吾说不出话，班主任的脸红白相间，然后气急败坏地说：夏尔，期末考试你的倒数第一，会让你从这里滚蛋的！
如果按照逻辑来推理，倒数第一的人就要滚蛋，那我走了之后，总会有一个倒数第一，那么，学校要劝退多少学生呢？但这个逻辑在班主任那里行不通，她不是没有逻辑思维，她只是说我在强词夺理。
我认为，存在即合理，我这个倒数第一的存在，一定非常合理！
桑榆从来没有见过如此机智，以往，做错事儿的同学，只知道和老师认错并写什么保证书，却从没有在第一时间内想办法去补救，老师也只会批评而不去着重引导学生怎么去补救，这就是我让桑榆震惊的地方。
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