经济理论课上人到中年的藤田老师正口沫横飞地讲着日本经济学的展史。可是听者寥寥不少学生正在睡觉或小声聊天甚至还有人像小学生一样吃零食、玩gameBoy。此情此景实在很难令人相信这是像帝京这样的名校会出现的上课情况。
也许都是一年级生的关系完全没有一点危机感。另外导师讲课沉闷也是其中原因之一。虽然如此缺席者却很少因为这是经济学科的必修课。对于普通大学生来说学分就是一切。
“在分析战后初期凯因斯宏观经济理论在日本的展开及其对日本宏观经济政策的影响时著名经济学家都留重人的所起的作用不容忽视。都留重人是一位越学派的经济学家在他旅美做学术访问期间曾潜心研究凯因斯的‘通论’及宏观经济理论并经常与美国著名学者萨谬尔逊等人在一起进行探讨、磋商。在日本战后初期他曾担任经济安定本部综合调查委员会副委员长。1947 年都留重人主持编写了日本战后第一部经济白皮书‘经济实
相报告书’运用凯因斯的宏观经济学理论分析了日本经济现状并提出了相关的宏观经济
政策。这经济白皮书的理论体系框架对于日本宏观经济学的确立和形成具有重大的影响。
而在七八十年代后我国与美国结成长期友好的邦交伙伴在其帮助下无论在经济理论或实质性的经济合作方面都得到长足的展与补益。”
听到藤田导师话里浓浓的崇敬之情雷隐少有地将目光从手上的小说上面移开然后冷笑了一下。
当日本生泡沫经济的时候美国人说其根源是因为日本的银行管理体制有问题。日本银行特别喜欢做假账**很严重只有向美国学习日本才能摆脱困境。
而日本本土的经济学人士则说日本出现泡沫经济是由于日本实行了金融扩张政策（根据凯因斯主义）货币行量过大银行贴现率太低。但是日本自五十年代以后从来都是实行金融扩张政策只是情况特别不好的时候稍微收缩一下但是却从来都没有出现九十年代那么严重的萧条局面。泡沫经济破灭以后日本也实行了金融收缩政策但是却怎么也不见效果。
还有的人说日本泡沫经济生的原因是由于美国逼迫日元升值。这话虽然不是全对但是也说中了其中一个重要成因。正是由于1985年的“广场协议”致使日元大幅升值从根本上削弱了日本的经济竞争力从而导致泡沫经济的产生。广场协议签订以后日元大幅升值进口产品价格明显下跌导致日本物价指数大幅下降日本企业遭受到很大困难。为了摆脱困境大藏省开始实施扩张性的金融政策连续几年货币行量增长率达到1o％以上同时大幅降低银行贴现率。这刺激了出口的大幅增长。但是出口的增长带来的并不是新一轮增长周期。日本人现在日元大幅升值的情况下搞外贸很累利润远远不如以前。而人们的手中又积累了巨额货币。他们后来渐渐现股票和房地产是两个增值的好地方于是就把钱拼命地投进去。日经指数扶摇直上房地产价格拔地而起。再后来所有的金融机构都眼红了开始违反规则量贷款信用膨胀这就是美国人所说的“制度问题”。
对于这样一个强迫日元升值很大程度地导致日本产生泡沫经济使日本经济严重倒退的“友好”邻邦也只有这种死守着教科书不放的所谓经济学者才会如此载声颂德。
在这种令人昏昏欲睡的氛围下课堂的门忽然被人轻轻推开了。然后两个优美的身姿悄无声息地走了进来。
一个睡得正香的男学生被人拍醒当他很不爽地看看是哪个混蛋吵醒他的时候忽然看到眼前出现了一张美伦美瑍的俏脸。在这一瞬间他觉得全身有种触电的感觉。
“请让我过去一下。”那个完全不逊于偶像明星的漂亮女生小声说了一句。
男学生过了一会才反应过来马上像标枪一下站了起来其间因为用力过猛差点把椅子撞翻。
被后面的响音所吸引几个学生有点八卦地转头向后面看过去。
“我没看错吧那不是成村晴子吗？她怎么会在这里？”
“真的是成村晴子连桃生纯子也在。”
“成村晴子怎么会来这里她是文学部的呀。”
一时间那些看到成村晴子的学生议论纷纷。
令人沉闷的经济理论课变得前所未有地热烈可惜绝大部分学生所注视的对象只是坐在最后一排的成村晴子而不是那个站在讲台前面的干瘦老头。
“源内同学我们又见面了。”在雷隐旁边的座位坐下后成村晴子笑着说。
“想不到成村同学对经济学也有兴趣。”
“难道源内同学真的认为我是为了听课才来这里的吗？”成村晴子反问道。
“难道不是吗？”
成村晴子没再说话只是表情奇怪地看着他。
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