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双大明对比:两个老朱心态都崩了

第三十四章:一号小老弟,咱老朱心..
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一,提高乡村教师待遇。

第二,乡村教师评级对比大城市的教师更有优势。

第三,大量创办学校。

不过,最先要做的事情是,恢复乡村学校。

这需要一笔不小的资金数量。

于是,朱明术找到了内阁,与首辅商议过后,户部审批,做出预算,宗人府出钱。

一个流程下来,总算是达成所愿。

十五年时间,除了其他事务,朱明术一直在做这个事。

从资金流向,到具体实施朱明术从头盯到尾。

终于,在耗费了众多人力之下,基本保障了每两个村子必有一个小学。

随后就是政策下达。

果然,在福利的吸引之下,无数优秀的教师涌下乡村。

又五年时间,一切都初步步入正轨。

此时,视频开始展现大明的教育。

小学分为数科,文科。

中学分为数科,文科,自然科,历史科。

高中与中学一样,不过内容更加深入。

大学就十分自由了,各种各样的学科百花齐放。

像数学,建筑学,机械学,文学,管理学等等。

突出的一个丰富多彩。

此时,弹幕中。

“来来来,一号大明过来告诉我,这怎么比,怎么比!!!”

“那些说郴王大明是虎狼之国的,是蛮夷的,过来看看!”

“哈哈,之前那些狗叫的东西们呢,继续狗叫啊”

“这不比光学一本之乎者也,然后成为县令好多了?”

“诶,读书人呢,出来啊,说话啊,之前的狂哪去了?”

“怂了,他们怂了!!!”

“谁...谁说的,连四书五经都没有,这还不是蛮夷?”

“没错,四书五经那是先人经典,这郴王大明弃之不顾,就是虎狼!!!”

“少特么放屁......”

弹幕里面吵的更厉害了。

一号原始大明世界。

李善长与刘伯温面面相觑。

“数科和文科很好理解,不就是算数和认字写文章嘛,这自然科又是什么学科?”

“建筑学?这盖房子还要学问?”

“历史!!!这...这皇帝就不怕下面人造反!竟然还敢教史书!”

“就是啊,天资聪颖的,可是能从史书中学到屠龙术啊!”

“民可使由之,不可使知之!那郴王就不怕百姓聪明了,不好忽悠?”

“开民智!他还敢开民智!”

李善长自言自语,双眼中全是迷茫。

这...这跟他从小学的东西不一样啊!!!

老师也没教过啊!

李善长自诩是天下第二聪明人,现在竟然搞不懂这郴王到底想要干什么。

治国可不是这么治的哇!!!

“李相,李相!你没事吧!”

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