杜荷无论如何也想不到，阳城公主会出现在前线。杜荷分外惊喜，又有些担忧。他说的：“公主殿下。你怎么来了？”
阳城说道：“呆子，你不想我来吗？”
杜荷咧开大嘴笑道：“想，怎么不想，我做梦都在想你。”
阳城说道：“你啊！就是嘴甜，跟六哥不学点好的，就学会了油嘴滑舌。”
杜荷故作认真地说道：“你要是不喜欢，我以后就不这样说了。”
杨诚也假装嗔道：“你敢。”
小两口儿亲热调笑，风光旖旎。
李愔安排了前线的事情，朝廷各部门正常运转，他的精力就放在了科举制度改革上面。
唐朝科举的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科，不为人重视。经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。
明经、进士两科，最初都只是试策，考试的内容为经义或时务。
唐朝的科举考试的内容，基本上是经史子集一类的内容。在李愔看来，没有什么实际用处。他决定把所有的经史子集等，全部合并为语文一门课。
孔颖达自从负责教育部起来，已经彻底改变了观念，他充分的认识到了数理化等自然科学知识的作用。
他赞成李愔提出的新的教育改革方案。新的教育改革方案修是，学生八岁上学。小学三年，课程为数学，语文和体育。中学三年，课程为语文、数学、物理、化学、地理和体育。大学两年，分为文学院、工业学院、农业学院、艺术学院和医学院。
各个学院又分为各类专科。比如工业学院，有冶金矿业、建筑、道路交通、化学工业等等。
取缔了长安城的弘文馆、崇文馆，国子学、太学、四门学、律学（法律）、书学（书法）和算学（计算）等。
取缔科举考试。所有大学毕业生毕业后，享受从九品下的待遇。优秀毕业生，可以直接晋升为从九品上。特别优秀的毕业生，可以授予正九品下的待遇。
春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花。那种以前什么状元、探花、榜眼，之类的，中了进士，就能够担任高官的做法，彻底被取缔了。
新的教育改革方案，受到了以李泰为首的老派文学人物的反对。对于他们的反对。
李愔对他们根本就不与理睬，但是也给了他们一个出路。从他们中间选择部分优秀的人物，担任语文老师。其余的学生让他们改学律法、文秘等课程。
大唐的小学和中学，都是实行免费的义务教育。大学一律采取集中住宿制度，食宿免费，学生享受少量的津贴。
新的教育改革方案实施后，能够彻底打破门阀氏族对于文化的垄断，为大唐提供各种门类的人才储备。
门阀氏族的影响力，越来越小了。他们现在对大唐影响较大的，就是他们手中仍然拥有大量的土地。现在是战争年代，李世民和李愔暂时不对这个问题采取措施。
2月中旬，阴山都护府大督都李绩送来奏章，报告了阴山都护府和县地区连降大雪，部分牧民雪暴灾害，生计困难，请求朝廷给予援助。
东宫。
自从李世民走后，东宫的书房，就成为了大唐的临时政治中心，朝廷的重要决定都是在这里作出的。
这天，魏征、岑文本、高静明、马周和李凝儿，研究救灾的问题。
魏征说道：“太子殿下，现在朝廷的救灾机制，实在是不太适合。尤其是边远地区，那里发生了灾害之后，当地官府上报给朝廷，再由朝廷部署赈灾事宜。
从时间上，就大大地延误了赈灾的最佳时机。
程文本说道：“魏大人，你的想法，太子殿下已经有了方案了。今天找你们来，就是讨论这个问题的。
太子殿下的方案是：由朝廷建立赈灾委员会，在各个州建立建立赈灾委员分会。由中央财政拨款，在各州建立赈灾生活物资储备库。
各地发生灾害以后，由各州赈灾委员分会，以面上报朝廷，一面立即展开救灾行动。这样就能够及时实施救灾行动。”
魏征说道：“这个办法好。省去了向朝廷汇报的环节，能够及时的展开赈灾行动。不过，对于赈灾委员会，要有完善的监督机制，防止朝廷拨付的赈灾款和赈灾物资的丢失。”
李愔说到：“这个问题就交由魏大人你来负责。”
接下来。财政税收、户部参与研究了赈灾物资调拨等具体的事物。最终形成了一套完整的实施方案。
最后，决定新成立的正在委员会，暂时由魏征负责。整个赈灾方案和具体的人事安排，等上报李世民以后，由李世民决定。
在朝鲜前线的李世民，接到了这两份报告，心里十分高兴。他对房玄龄和李靖等人说道：“太子做事，真是令我放心。以前成乾做太子的时候。嗨。不提啦！”
李靖说道：“皇上，您以前做过许多英明的决定，由梁王担任太子，这也是您英明的决定之一。”
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