这是一个让李阳中将感觉很无奈的通宵。在军校的时候，李阳中将成绩优秀，表现优秀。毕业后从军，同样得到了很高的评价。
然而读着比自己小了二十几岁的年轻军校生的兴趣组论文，中将感觉自己离开系统军事教育也太久了。虽然高阶将官会定期到大周国防大学进行进修，但是进修的内容都是管理，以及对未来军事方向的展望之类。
非得说陈韶这篇论文有多高的水平，当然谈不上。但是陈韶的论文里面大量使用逻辑学，以及数学模型。
李阳中将毕业后从来没去关心过军校生的细节。此时不禁感叹，难道现在的军校生们都是这么写论文的么？要是没有明确的作者说明，认为这篇东西是一个数学系的毕业论文，也不是没有道理。
最让李阳中将感叹的是，拿这篇论文当做攻击发起点的家伙很聪明，是真的聪明！
论文内容和题目《总体战》一样，光是看名字，就未必有兴趣去翻看。如果翻看的话，就会看到一篇毫无立场的论文，不仅没有对待战争的立场，还通过数学工具描述对战争的理解和判断。李阳中将感觉，自己很难将这篇《总体战》当成是一篇军事论文看待。
正因为陈韶极度不做立场表述，就给了阅读这片论文的人发表他们自己看法的完整空间。
说这篇论文反战，是有着合情合理的解释。将战争描述成这个样子，按照陈韶提供的数学模型，对任何欧美国家的进攻，都得集结超出想象的军事力量。
把困难描述到这个地步，说陈韶反战，简直是再合适不过。
当然了，基于陈韶论文的内容。如果有人想说陈韶是主战派，也能完美的契合陈韶的内容。可这也得面的一个问题，如果真的打一场如此规模的战争，主战派们也无法说服大家花费如此巨大的力量。
大周军队内部的看法其实很简单，夺回1870年失去的一切。夺回那些从外部进入太平洋的门户，将其死死关上。之后的大周严守门户，看着大门外的世界不断变化，根据大周的需要与大门外的世界进行各种贸易。
所以眼前这场战争的目的是夺回马六甲，将英国赶出南海。之后是收拾了日本，让这个亚洲叛徒重新跪伏在大周建立的太平洋体系内。
更遥远的未来，则是夺回羁縻州炎州，封死美国进入太平洋的路上通道。
只要能完成这些，大周就可以完全满足。甚至东印度地区的羁縻州，或者说殖民地，丢给英国也无所谓。
大周的战争目标很明确，也完全有限。那都是大周曾经拥有的东西。
从圣上到总参谋部，到海军和陆军的司令与参谋部，谁也没想过要争霸世界。大周占据着世界上最好的土地，最广阔的大洋。好好在大周的世界里生活，是非常舒服的事情。大周所缺乏的东西，通过贸易获得就好了。为什么要和欧美进行残酷战争呢？
也不知道陈韶到底是怎么想的！竟然写出这么一个东西。
主战派当然会认为《总体战》是反战。
反战派相信《总体战》是主战。
兵工系会认为《总体战》是想抢夺兵工厂订单。
民间重工业企业则坚定的认为《总体战》是为了陈韶家族谋取利益。
靠在椅子上，李阳中将思忖着陈韶的背景。
陈韶的母亲陈馨婷是个厉害角色，大周军方很清楚这女人的手段。陈韶的父亲赵淼是大周冶金业的泰山北斗，大周科学院院士。陈韶的赵琼是最近名声鹊起的科学家，大家都对赵琼的未来有很大期待。
陈韶的弟弟妹妹还小，却从未听说过他们闹出过事端。应该是非常乖顺懂事，不给家里添麻烦的好孩子。
然而陈韶这个小子，一篇兴趣组论文就让所有人都站到他的对立面。从某种意义上看，这也是一种能耐……让家门不幸的能耐。
左思右想，李阳中将想出了为军队解释的方法。陈韶的兴趣组论文纯属‘个人研究’。由于这篇论文里面完全不涉及任何具体操作，是基于已知实事的研究推论。所以任何过度解释，都是借题发挥。甚至可以认为过度借题发挥的人心怀不轨。
找出了应对手段之后，李阳中将发现这解释太没特色了。完全是一种老生常态，并没有能打动人的力量。
怕自己忘记了。中将在自己的笔记本里记录下来这段话，以备日后需要。那时候只用把这段话抄下来用以应对就好。
1903年3月21日上午9点。南海的海面上阴云密布，雨点不断打在南洋舰队旗舰芜湖号舰桥的玻璃上，让战舰外的世界看上去模糊一片。
指挥此次南海海战的丁友昌上将对着部下下达了命令，“各舰队向海峡进发，遇敌即战！”
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