森建义停止了蹬踏，自行车靠着惯性向前滑行。他一脸疲倦的神情，像是在说：“我受够了”。
森建义反问道：“你会嫁给我吗？”
“不会，你又没对我表白过”，黄帆很快的就回答了。森建义“噗哧”笑了一下，脸上瞬间又恢复了平静。样子像是冷笑，但又没带嘲讽的心情，是单纯的在这一瞬间觉得好笑。
车子滑行了一段后，这段听起来毫无逻辑的对话结束了，森建义又蹬起了车子的脚踏板。
送到家后，黄帆下车，沉默着接过自行车，在推离了几米后说：“喂”，她没有继续说，欲言又止的样子。她想说的那句“别离开我”没有说出口（新房昭之纯字幕镜头），她觉得这句话太像言情剧里的台词，说出口反而有反效果。森建义只是说声“安”。
这个场景似曾相识，那是以前的某天晚上，也是森建义送黄帆回家。森建义：“安”。黄帆：“以后要说晚安，说全了。安，只是a和n，只有“爱”和“你”，晚安就是……嗯，w、a、n、a、n（英文读法），懂了吗？”。森建义：“皮儿薄馅儿大，份量足是嘛？”
而现在，黄帆并没有再去纠正森建义。黄帆：“喂……记得留言啊”。森很勉强的“嗯”了一声。
9月21周日晚。
从球场胜利归来的森建义，在晚自习上正抓紧时间写作业。但他有点吃力了（额头有汗），总觉得有些题的套路很眼熟，但就是想不出解答的方法。
此时，森建义想起了练球休息途中，大家讨论学习成绩的场景。有人提到森建义足球队稳坐主力，学习还很好。云部解释说，这大概是因为练武的缘故，从小左右手都得到了充分锻炼，左右脑自然也发育均衡，所以文字的处理能力和逻辑推演的能力都好，学习自然就不会差了。旁边的左撇子松原夏，赞同的点点头。
（回到晚自习的教室里）森建义皱着眉头，赶紧拿出课本翻了起来，试图解决面前的难题。
进入9月的第四周，虽然一般的学生从初中就已经习惯了月考，不再专门为此进入“备战”状态，但是森建义不一样。普通学生每天、每周，都有时间复习功课，而森建义这个特长生却没有那么多时间，只是能够完成作业，在体育特长生中就已经算是学习中的佼佼者了。而最近，又要抽时间为十月初的武术比赛做准备，还要应付黄帆。所以，森建义得尽量挤时间，把这一个月的功课从头到尾捋一遍了。
当然，森建义周围的普通学生们，也并没有一丝懈怠。他们把月考早已当作了常态，那也是高压的常态。早自习（早读）时间，教室内外都充斥着念经般的、毫无感情的朗读声。不是不想带有感情，而是不能。你的朗读培养出感情了，但是在知识的灌输量上却低了别人一大截，考试成绩便会打折扣。他们多数人都微微皱眉，这并不是享受的表情。如果要找一个词来形容他们的状态，那就是，“填鸭”（纯字幕镜头）。正式上课期间也是一样，哪怕老师讲的内容自己听不懂，也要强迫自己努力去记住，先记住再说。班级里密集排布的课桌，课桌与课桌之间狭小的空间，一般人只是看上去，就感觉压力倍增。有时，被叫起来回答问题的学生，会因空间狭小而无法在第一时间顺利站起来。如果稍不注意猛地一站，会把自己和后面的课桌都给掀翻，书籍散落一地，或吓得后桌的学生赶紧shen手稳住可能滑落的书籍。
正因如此，教室内的空气才会犹如充满电离辐射一般，有一种令人窒息的假象。空气，仿佛被染上了颜色（huang色？）。
对于森建义，唯一不用分神的，就是一周后运动会上的万米长跑。森建义的体力向来充沛，不必为此专门训练。
9月22周一，上周出现过的几个带墨镜的成年男子，又出现在校外小卖铺的外面。他们在谈论着什么。【重要伏笔，不得省略】
下午第四节课的下课铃响，放学。森建义去武馆留言说：这周之内不再留言了，所以你也别再来，也不用回，你回了我也不会看的，因为我这周真的不会再去了。
话虽如此，但森建义出于一种复杂的心理，是好奇？怕错过什么？（纯字幕镜头）他自己也说不清。于是，他还是没忍住，周二下午放学后，他又去了武馆。森建义希望黄帆能把他的话当真，不再留言，这样自己就可以安心的在学校了。可以在放学后简单、迅速的吃完晚饭，抓紧时刻补习功课了。不过事实未能如他所愿，黄帆真的留言了。
自作聪明。（纯字幕镜头）
森建义万万没有想到，自己自作聪明的自制力，会带来反作用。他在留言后，决心明天一定不会再来了，哪怕只是隔一天再来看留言也好，坚决不能惯着她了，也不能惯着自己了。他的确做到了，而且不只隔了一天，他是一直忍到周五下午才来看的。然而，在间隔的这段时间，他却一直在想，黄帆会怎么回复，这从课堂上分散掉了他更多的注意力。
森建义的留言：<