自从叶秋从南方回来以后，他便经常绘声绘色的跟别人炫耀那晚他看到了一条龙。
大人们听了，以为这个孩子在编故事，并且编的有头有尾有模有样，都多少夸赞上几句，一笑了之。
小伙伴们听了，那可不得了，一个个目瞪口呆，羡慕不已，追着叶秋问这问那......
一时间，叶秋居然成为了孩子们追捧的“偶像”。
随着时间慢慢地推移，孩子们渐渐地长大了，也懂事了，他们便开始对叶秋的讲述产生了一些疑惑。
大人们也开始批评他，教他做人要诚实，甚至有时觉得这个孩子智商出现了问题。
而叶秋却还是忍不住的经常跟他们讲起自己经历过的那件事情.......
那是叶秋小学四年级的一节语文课上，他们刚好学习“叶公好龙”这篇课文。
快要下课的时候，有位梳羊角辫的女同学突然举手向老师问道：“老师，世界上真的有龙吗？”
刚刚参加工作不久的女老师听了，微笑着回答：“这个世界上是没有龙的，龙只存在于
神话传说当中。”
此话一出，教室里立刻沸腾了起来。
“老师，叶秋见过龙，他刚才还跟我讲过！”叶秋的同桌高声喊道。
“没错，他上次还跟我说过。”“他跟我讲了都有一百遍了。”“哎，他是不是在吹牛呀。”.......
同学们七嘴八舌的议论了起来.......
“安静，同学们安静。”年轻的女老师赶紧维持课堂纪律。
然后有点不屑的问了叶秋一句：“你真的见过龙？”
“见过，我见过龙。”早已有点按耐不住自己的叶秋坚决地回答道。
然后他又站起身来，将那晚的目击原原本本一字不落的讲述了一遍。
同学们虽然已经对他产生了质疑，但还是认认真真的又听他讲了一遍。
因为毕竟这是叶秋第一次正式在课堂上当着老师的面讲这件事情，他们认为叶秋不敢撒谎。
这个时候，那位女老师假如可以点点头，或是假装没听懂，或是直接转移话题的话，
那么她便可以保护这个孩子的自尊。
同学们依然会相信他的话，这个孩子依然可以自信的跟同学们相处。
但是，缺乏教育经验的她居然不假思索的说了一句：“这怎么可能呢，简直是胡编乱造。”
听老师这么一说，教室里立刻又乱了起来。
“就是嘛，我就知道他在瞎说。”“哼，他骗了我们这么多人。”“他居然还想骗老师呢。”.......
同学们立刻一边倒的站在了老师这边，取笑起了叶秋。
小孩子永远都会站在“强者”的一边，跟着“强者”去攻击“弱者”。
原因有二：
一，他们尚且年幼，缺乏是非观念与判断力。
二，他们也是“弱者”，“弱者”只能欺负“弱者”。
听到同学们对他的质疑与取笑，叶秋觉得很委屈，有些急了，
“我真的见过龙，我没胡说！你们没有见过，就不要乱讲，你们什么都不懂！”他依然倔强的大声说道！
他说这话时已经无意间将老师也包含在内了。
听叶秋这么一喊，女老师突然变得严厉了起来，
因为她总以为在学生们的面前，
她的地位是至高无上的，她的智慧是无穷无尽的，
她说的话永远都是真理，她就是一本活着的教科书！
而叶秋说的这番话，
无疑是对她能力的一种否定！
对她权威的一种挑战！
“叶秋！你少胡说！这个世界上根本没有龙，同学们没见过龙，老师没见过龙，校长也没见过龙，
你也一样，绝不可能见过龙！你根本就是在胡说八道！你根本就是一个不诚实的孩子！”
女老师气的眼珠子都鼓了起来，直喘粗气，她已经完全失态了。
见到老师这副模样，所有的孩子都安静了下来，他们似乎有些害怕，仿佛犯错误的是自己一样......
而叶秋却彻底的恼怒了，甚至有些崩溃了，他觉得自己
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