士生培养过程。
和国内不同就是，培训制度上面的问题，美国似乎更加严谨，任务强度更大。
最后住院医需要在培训结束时通过step3考试，才算是实际意义上的医师，可以进行独立的临床诊断。
“我这么说，你明白了吧？”曹源说的口干舌燥的看着陈家涛。
陈家涛点了点头，和国内的本科毕业就能考取了医师资格证，就能去一些三线，五线小城市当医生比起来。
美国的这个医学生培训制度，无疑是更加规范负责的。
至少他最大限度的确保了每个获得医师资格证的人，都是有技术有能力的，尽量避免浑水摸鱼的情况出现。
国内的培养制度和他们比起来，确实存在些问题，不过这也是因为人口基数过大造成的。
全美每年120所医学院，每年招收的医学生不过16000名。
能合格毕业，进入培训阶段的不超过8000人，他们可以集中资源培养。
华夏不行啊，国内要是每年就招这点医生，估计满大街都是病人了。
而且这些年华夏也在改革，陈家涛记得，年初国家对医学生培养制度的改革。
新增加了一个规培制度，这个就和美国住院医培训很像。
即本科毕业必须在经过三年的规范培训，研究生两年，博士一年才能获取正式的医师资格证书。
而不是像之前的毕业只要考试通过就有证书，这也在很大程度上加强了医生的专业素养，当然规培期间国家是有最低保障补贴的。
陈家涛叹了一口气想到：“饭要一口一口吃，路也要一步一走。
我们新华夏建国不到70年，就做了人家用200多年才完成的事，何况我们这么多人口摆在这里呢，已经算是个奇迹了。
自己和曹源不远万里的往外跑，不就为了学到技术，回来更好的建设自己的国家么！”
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