家涛对语文是没多大兴趣的，但是太祖的诗不一样啊！
从他年少时的“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声！”到青年时期的“问苍茫大地，谁主沉浮？”都体现了太祖年少时的大志向。
再到二渡赤水召开遵义会议时红军损失过半，太祖初掌兵权第一场仗就战败，仍然写出了“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”这样的豪迈的诗句。
陈家涛对太祖的一生可谓是佩服之极，甚至是有点崇拜！
所以在赵山峰上节课布置了题目后，陈家涛特意去找了资料，做了充足的准备。
陈家涛迫不及待的举起手直接站了起来回答道：“太祖的诗八表经营，未以词章为意中事，然发为吟咏既成绝唱，其文采风流，亦可横绝一世，可谓一派。”
“而我最为佩服的是，太祖从来不以艰难为碍，他在每一个最重大的历史关头都有诗作留下来。
诗作之中有对当时历史现状的或困苦，或彷徨，或迷茫，或奋进的一种描述。
同时也都有一个非常重要的特点，那就是做为诗歌创造的主题，他对于形势的判断和对自己的期许始终是非常主动和积极的，这点是最为难得的。
他之所以伟大是一直到最后他都没有被击倒。”
陈家涛字正腔圆，抑扬顿挫，声音郎朗如玉，到gāo cháo时声线浑厚而高亢到低谷时徐徐道来。
他的一席话讲完，赵山峰已经站在他的身前，老赵的双眼看着陈家涛绽放微光，异常闪亮。
老赵拿出小本本，问了陈家涛名字，又问班级，看样子是准备在花名册上标记一下给陈家涛加分。
谁知道陈家涛嘿嘿一笑说道：“老师我是听说你讲课有意思来蹭课的，没选你的课，你的花名册上应该也没我名字，我是数学系的陈家涛。”
这下轮到老赵愣住了，周围同学也都有些吃惊，没想到这年头连数学系都来抢他们饭碗了。
老赵反应过来后接着说道：“你刚才是从文章背景来分析太祖的诗，能不能具体分析一首。”
陈家涛洒然一笑道：“那我就说说沁园春·雪吧！
从发表之日起，这首词就遭到了诸多恶意的攻击，引发了旷日持久的争论。
有人说它有帝王思想、君主气象；有人说它夸大自吹、离题万里；有人说它比喻不当、缺乏转折；
有人说它词意稀疏、平淡无奇；甚至有人说它是模仿之作、旁人代笔……
以我观之，太祖词别是一家，以魄力才气取胜。
要知太祖当时是在重生和老蒋和谈期间发表的这首《沁园春雪》，倾倒无数世人。
当时蒋政府组织几百文人全力书写和词，期待压倒其风头，然皆不能胜，相差太远。
词的上半阙是景物描写，很好的反应了太祖的文字功底和个人才华，尤其是最后一问，堪称雄壮！
盖太祖自写胸中丘壑，是真性情，和章者皆是遵命文学。
由心而发自与声嘶力竭之等自是不同，但此等更显太祖之超迈。”
陈家涛评论期间，老赵频频点头，最后拍了拍他的肩膀让他坐下然后继续说道：
“咱们继续今天的讨论，诗无达估，不强求所有人观点一样，没有标准答案。
这位陈家涛同学说的固然好但不一定对，有想法的同学可以继续站起来说。”
兴趣是最高的老师，此话不假，讨论继续。
各种各样的观点粉墨登场，陈家涛听的是津津有味。
然而等到了讨论华夏国体优劣的时候，陈家涛就只能充当一个倾听者了。
对于陈家涛来说，他对政坛的大事了解渠道仅限于偶尔听到的新闻，小事完全不知道，所以眼下他就静听同学们发表意见。
在老赵的引导下，教室掀起一片论证的狂风暴雨，博雅的文科生对于政事，显然都是有自己的观点的。
你一句我一句，时而在出来第三个人辩论一下，45分钟的课堂就没安静下来过，很是活跃，陈家涛就这么听了一节课，不过他的观点一直在动摇。
嗯，这个说的有道理！
唉，那个好像也不错！
咦，这么理解也行啊！
下课后陈家涛感叹了一句：“幸亏我学的理科啊！”
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