“科斯特勒，起床了。”
科斯特勒卷着被子打了个滚，“好困，真的不想起床……洛朗，你个混蛋，天啊，为什么有人的鼾声能比打雷还要响。”
睡在对面下铺的洛朗也赖在被窝里睁开了眼睛，有些不好意思。“我也不想这样，并且因为鼻息肉进了两次医院，却依旧没有解决问题。”
上铺的弗朗索瓦坐起身来说道：“鼾声能够让床板颤抖，我睡在上面犹如在摇篮中……”
科斯特勒直接扔过去了一个枕头。“你在写诗吗？这样的鼾声对你竟然还是享受，看来你们两个真的应该成一对。”
约纳斯不管他们几个人的斗嘴，拿着洗漱用品到外面的澡堂间去洗漱。
从今天开始，地狱模式又要开启了。
为什么一直强调地狱模式，主要是约纳斯的心理阴影太深了。谁说国外都是素质教育，谁说国外的高中生都很轻松，那都是被骗的傻瓜啊！
看看萝实学院的作息时间表吧……
早上七点起床，每个人必须洗澡，还要在半个小时内结束。然后穿上校服，七点半准时吃早餐，早餐也是自助餐，半个小时的用餐时间，八点准时上课。
上午从八点到十二点，有四节课，每节课五十分钟，中间休息十分钟。
十一点五十准时下课，依旧是半个小时的吃饭时间，随后是例会。
没有多少休息时间，下午一点十五分，开始上课，每节课四十分钟，连续三节课，三点半结束，一天一共七节主课。
三点半到四点是准备时间，从四点开始是体育，艺术课，每天保证一半的学生上体育课，一半的学生上艺术课。
两个小时的运动时间，到六点钟之前，结束一天的课程。
但是对学生来说，并没有结束。每个人又强制性洗澡，还只有半个小时时间，六点二十所有学生集中在一起做作业，到七点二十分结束。
然后所有学生返回宿舍换衣服吃晚饭，吃晚饭的时候，男生需要穿西装，打领带，女生也必须正装。
半个小时的晚餐结束，八点开始进入自习时间，学生可以选择在自己的房间或自习室学习，这取决于每个人不同的“研究组”。
一些特殊的活动，也可能发生在晚上。比如组织文化节或晚餐郊游，还有会议，演讲，辩论，模拟联合国，或者老师教练与学生的体育比赛等。
而且，所有的活动必须在老师的监督下，每个学生都有不同的学习任务，辅导老师要检查自习功课。
一直到晚上十一点，一天的功课全部结束，宿舍熄灯，睡觉。
这不是一天，而是周而复始，除了周末，外出游学期间，每天都是这样。
虽然不高考，但是这种学习节奏绝对能让不习惯的人崩溃。
约纳斯会自杀，恐怕也有这方面的因素。
因为他在这种生活状态里面已经过了将近六年，在家庭受到压抑，学习过程也一直紧张的双重压力下，才趋于崩溃。
不过对现在的约纳斯来说，一切却是那么的梦幻。
压力，不存在的。
前世就已经上过大学，还有约纳斯的完整记忆，所以学习对他来说根本没有压力，反而对如今的课程感到非常有趣。
比如说，可能一节课只有四五个学生，然后有一位专家级的老师讲课，保证每个学生都能学会他教的内容。
然后，也有大课，语言课基本都是大课，能有二三十学生一起上课。
所以，学校的教室有很多种，有的教室能容纳五十人，有的只是角落里隔开的一个拐角，六七个学生围坐一桌。
这有点像大学的教学，却比大学里面教学更加严谨，因为六个年级还不到三百学生，五十个老师能保证让每个学生都学有所成。
当然也有一些朽木不可雕的学生，但是如果两年的时间都没有纠正过来他们的学习态度，交再多的学费学校也会劝退。
每堂课结束之前，老师都会询问每个学生，有没有理解知识点。要是没有理解，老师还会专门辅导。
而这种辅导也会耽搁另外课程的学习，所以几乎没有人敢走神，一节课落后，会影响几天的学习计划。
上午最后一节历史课结束，来自挪威的亚伦等老师走掉，搂住了爱德华的肩膀。“爱德华，突厥人和大食人究竟有什么区别？在我看来，他们都是一样的啊！”
爱德华是来自岛
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