看着校场上的士卒们渐渐都跑完开始整队，李存绍说道：“不过今天请郭先生来这里还有别的事。”
郭鹤一拱手，“请节帅吩咐便是。”
“薛直，去把各军指挥往上，铁林军都头往上人等都叫来。郭先生跟我这边来。”
薛直领命去叫人，李存绍则带着郭鹤走向校场边上一处空院里。
进了院子，李存绍便开门见山地说道：“我想教习军中将领读书，郭先生觉得如何？”
郭鹤想了想皱起眉头，“寻常子弟从小启蒙，也需要数个年头。军中事务繁杂，若是没有基础...”
李存绍立马笑着摆摆手，“郭先生没理解我的意思。不求他们能读四书五经，只需能简单习些常用的字，看得懂几句兵法军规即可。”
“若只是如此，属下觉得可行。不知节帅需要我做什么？”
“我的想法是，先在军中高层开设一个习字班。烦请郭先生找些适宜的文本，并偶尔出些考教的题目。具体教习的事自然由下面书办们来做。”
“这不费太大功夫，属下明白了。”
李存绍深信知识就是力量的道理。在他想来，教习将领们读书习字，不单能够让其在一定程度上避免当下军将跋扈的习气，另一方面也能够提高将领们指挥和作战的能力。
而李存绍现在麾下这些的“嫡系”军队，被他视为重要的储备将领来源。这批跟自己最早，又有过命交情的将领必然会在未来征战中起到重要的作用。因此李存绍不得不重视对这群人的培养。
这边李存绍和郭鹤二人刚交谈完，门外便传来越来越近闹哄哄的说话声。是薛直带着一众都头和指挥使到了。
李存绍在将各军重组后，将原本混乱的编制又重新进行了编排。现在义昌镇的各军都按着伙长—队正—都头—指挥使—都指挥使的等级组织，其中伙长下辖十人，队正辖五伙，都头辖两队，指挥使辖五都，都指挥使辖四个指挥计两千人。
薛直领着三十来人到了院里。看见李存绍在，一群人立马止住了打闹纷纷抱拳行礼。旁便的郭鹤看着这些年纪比李存绍大的军汉恭敬地对其行礼，却不觉得有丝毫的奇怪。郭鹤心里暗想：说起来小太保似乎带兵还没输过？加上其一直御下有方，赏罚分明，难免会得到军中的拥护。
李存绍两手叉在胸前，问道：“知道我找你们干什么吗？”
底下立马七嘴八舌地说了起来，“小太保要发赏钱了！”“要打仗去？”“小太保说吧，这次咱打谁？”
李存绍等着他们把能说的都说了，才指着郭鹤开口道：“这位是掌书记郭先生，我请郭先生来是教你们习字的。”
原本叽叽喳喳的众人立刻都安静了下来。
“小太保，你让咱上阵杀敌那多爽快，习字读书是有点憋屈。”说话的是前排一个粗壮的大汉。先前在营州城里被李存绍临时任命去打北城的都头就是他，如今因功被李存绍任做了沧州步军都指挥使。
不少人都附和起来：“是嘞，小太保还不如叫我们去打仗痛快。”
没想到汉子转头又说道：“不过若是小太保下令，我王保儿绝对带着弟兄们好好向这位郭先生讨教。”
旁边的薛直听了笑骂道：“王麻子，你连自己名字都不会写，在这装什么呢？”
一群人立马互相调侃打趣起来。李存绍见了笑着对郭鹤说道：“郭先生见怪，这帮人不知礼数。”
“不怪不怪，军中正该是这般豪放之气。”
李存绍咳一声清了清嗓子，一群人又安静了下来，静静等着他说话。
“教你们习字，也不是叫你们天天读书，而是要学会怎么用脑子打仗。你们是不是觉着打仗靠一身蛮力就能成了？谁这样想，谁就永远只是个丘八！”
“最近弟兄们坐的位置越来越高，手底下的人马也越来越多，但我看有些人似乎还不配坐在这么高的位置上。”
“做个伙长，队正，那读书习字是没啥用处。但做了指挥使，甚至都指挥使，成百上千弟兄的命都搭在你一个人身上，你还能像个伙长似的带弟兄们奔着人就一通砍？”
“能站到这的，都打了不少仗。当兵打仗，大家都不想输。可你们想想，咱这么多仗打下来，赢的都是谁？是动脑子打仗的人。所以不是随便一个伙长就能领军打胜仗的。晋王在洹水边上为啥吃了葛从周的亏？拿下义昌咱才费了多少工夫？”
“原因都是俩字，脑子！脑子是啥，是知识，知识咋来？得靠学。叫你们读书习字，就是想叫你们学着用脑
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