第四十章教育围城的风景
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却说肖局借助专家让孩子们了解占坑班后，肖局总结：
“占坑班”维系重点校体制和教育不均衡的现状，拉大了学生间的差距，违背教育公平理念。
“占坑班”与基础教育健康发展相对立，是义务教育过程中的一个“怪胎”。“占坑班”与义务教育法的“免试”、“就近”、“平等接受义务教育的条件”都格格不入。它是以一连串的考试再考试来应对“免试”的，与使学生“平等接受义务教育”的要求相悖。“孩子们，听清楚了吗？这叫占坑班，这个小升初的特殊产物，正在困扰家长和孩子们。面对这一教育诟病，人们期待教育天平回归。狼果真来了。”
肖局说到这里，身体不由自主的颤了几下。
孩子们也面带惧色，再一次打起寒噤来---
正是面对狼来何处归，又是寒风阴云迎面来---
肖局问孩子们：“你们都报了占坑班了吗？”
“报了。考试、筛选、排位……层层过关(也就是说所有的英语考试，在小升初这个范围当中，都是在初二难度以上。)。”
“我觉得这占坑班非常残酷。”一个孩子抢着说：“我叫苦菜11岁，就读于镇某重点小学五年级。一、二年级时，爸爸妈妈对我秉承自由发展的理念，没给我报过任何课后班，我在校内成绩优秀。在读三年级时，我发现周围的孩子都在报读目标中学的培训班，有的孩子甚至开始上两个或者更多中学的课后班，俗称“占坑班”。呵呵爸爸妈妈眼馋了，他们犹豫再三，也给我报考了某重点中学的培训班。学期间，每周末上半天语、数、英的课程。每学年进行测试，上了规定的分数线，则继续留读，分数不够，遭淘汰。测试面向全市同年级的学生，也就是说，任何平时没参加该培训班的学生，都可以报名交费参加每年的测试。可见孩子们面临多么大的竞争和挑战啊！坚持到六年级的孩子，将在六年级的第一学期最终角逐该中学一个实验班的名额。近千名孩子，绝大多数最终难免淘汰的命运，无数的周末和课余时间，几万元的学费，将统统付诸东流。”
“呵呵怪象难解，升学考试名亡实存。”一个自称苦荞的孩子说“我学到如今，对满堂灌的教学方式和内容感到厌烦不已。老师只负责讲课，几乎不和学生互动。学校校内的功课负担已经够重了，课后还要接受这种‘填鸭’，会打消我们学习的兴趣，造成过早的厌学倾向。这对于我们孩子的一生是多么可怕的一件事情！对于我们社会急需的‘创造型’人才将是多么大的扼制啊！”
肖局：“既然如此，爸爸妈妈何苦让你们这些孩子参加这种培训班呢？”
“是啊两厢情愿的事情，又没人逼迫你去做。原本知道门上有钉子却自己要去碰。面对这样的问题，爸爸妈妈对我最初的回答是：有什么办法啊？我们只希望自己的孩子能上好中学、好大学、有出息。这份心愿有什么错！”
肖局：“问题是很清楚的，明摆着有重点中学的存在，教育部门又取消了统一的升学考试，几乎堵死了大多数孩子通过掌握校内知识寻求升入重点中学的路。家长们只能想法‘锤炼‘’孩子，让他们掌握各种‘本领’，去跨越各个重点中学的五花八门的门槛。真是可怜天下父母心啊。”
“老师更加不可思议的怪象是补课后还有‘课后班’。”
肖局：“呵呵孩子们据我所知，这些还只是‘城内’的风景，围城之外，景象更是令人叹为观止。针对每个重点中学招生，社会上的培训机构开发出了琳琅满目的专为小学生们设计的产品。”
“是的老师。比如，我所上的培训班开设语、数、英三门课程，由于培训班老师们一律采取‘填鸭’而非个性化的教学方式，很多孩子难免课堂听不明白，课后又无处可问，怎么办？别着急，附近就有培训机构聘请老师招募班级，专门针对各个重点中学培训班的课程进行二次讲解。”
肖局：“孩子们这就是所谓的‘生物链’班级吧！不知什么时候教育已经成为了赚钱的商业渠道，其张口的技巧也在随着人类社会的发展而提升，目的只有一个掏空家长的钱袋。”
孩子：“爸爸妈妈为了提高我们孩子的成绩，同时减轻我们的负担，爸爸妈妈给我报了两科这样的课后班。这样，每周又要多上两次课了。呵呵爸爸妈妈眼瞅着我一天天长大，自我意识越来越强，对上各种课后班越来越不情愿，而‘小升初’的压力又愈演愈烈，实在让人焦急又茫然啊！据我所知，我们所在班级的孩子几乎都在上着类似的各种课后班！”
肖局：“呵呵，什么乱七八糟的狼都倾巢而出了，培训班、