最囧学霸系统

拾好了一些基本的环境后，离开了实验室。

　　杨晨并没有离开，偌大的实验室里就只剩下他一个人，面对这些设备，他的内心很平静。这是一个需要实际动手的课题，不是在图书馆里通过一支笔一张白纸就能够推导出来的。

　　看着这些设备，觉得它们都是自己的孩子一样，杨晨站起身，摸了摸下巴，中间到底出现了什么样的问题？

　　圆形线圈比方形线圈占有更大的优势，为什么不能继续提高一点呢？

　　拿起PCB板，杨晨仔细打量着，上面一些圆形线圈如同指纹一样，莫非圆形线圈还有特定的形状？对，应该是这样。

　　圆形线圈分为很多种，看你怎么画，并不是随便的螺旋线圈就可以的。受到这样的启发，杨晨想到了一种比较光滑的线圈，在protel上进行手绘相当困难，不如编程让计算机帮忙画。

　　想到这里，有点昏沉的脑袋顿时变得明朗起来。执起笔，在白纸上写下圆形螺旋线和笛卡尔坐标。采用笛卡尔坐标画螺旋线，检查了一遍，没什么问题，杨晨在protel新建的文档中将绘制好的螺旋线导入，输入线宽，线间距，线圈数，半径，新建一个PCB文档，运行macroscript程序文件，生成PCB版图。

　　做完这一切后，杨晨长长地舒了一口气。接着，他做了好多组对比测试，包括不同的线宽，线间距，线圈数，半径等等。