长大了自然就知道.
海明,你就当成有很多很多的东西,要很久才可以商量如何分配好.”轮到祖言问道.
“香姨,娘亲在和梅姨谈判,那香姨在做些什麽呢?”天香没有想到这家夥这麽聪明,想了一会後,便回答道.
“你刚才看到了,瑶瑶和中枢各不相让,便打起架来.
反而你愿意和海明谈判,就算你不可以全吃,至少也吃到一半东西.
而香姨嘛,就像是阻止她们打架一样,要她们用谈判来争取好东西.
记著,要争取好东西,不一定要打架的,和其他人谈判也可以做到.
瑶瑶和中枢就是因为打架,不肯谈判,才什麽东西都吃不到.”邱海明和祖言很快便理解天香所说的话了.
“哼,都是你,打什麽?现在什麽东西都不能吃了.”“又不是我要打架,怪我什麽?”“你….你….”两句不合,林海瑶和丁中枢,又再扭打起来………海琳将她的想法,她那套全新统治国家的理念,命名为’君主共和’.
海琳的理想,是国家不可一日无君,君主及朝廷的存在是必要的,君主及朝廷是国家运作的重心.
但君主和朝廷不是绝对的,君主并没有权力决定所有事,也不拥有随便判人生死的权力,所有朝廷的政策,必须先得到民议院的同意,双方可以作谈判及修改.
朝廷上下官员的运作,受著民议院的监察,一但有人失职或犯罪,一律受到国家律法制裁.
就算是君主,也受到长浪王朝的宪章所管辖.
同时君主及朝廷有些政策是不能干涉的,律法的制订,税率的制订及为如何国家增加财富,朝廷只可以执行由商议院及民议院共同商讨的结果,三方面随著长浪王朝的宪章办事.
这就是海琳提出来,君主共和最基本的理念.
君主必须要和国家的商人及平民共同统治国家,而不是过去的君主专权.
负责统治国家的商人及平民代表,必须是公平的情形下选举出来,是人民自由的意愿,由大汉所有人自行推出心中的代表,以少数服从多数为准则.
两所议院的议员不是朝廷任命,不是用关系来夺得位置,更不是用暴力来取得权力的.
海琳已经将她想好如何划分国家的管理,怎样以平民及民议院为国家中心的思想,商人及商议院怎样辅助为国家增值财富,朝廷如何有效运作国家资源令大汉每一个人都受惠,三方面如何协调,各自工作范围,理想中的权力如何分配等等,在长浪王朝宣扬出去.
尽早在平民百姓及商人之间,建立民治的概念,而不是一直以来的君主独裁统治.
那些令人觉得大逆不道的说话,身为皇帝的浪思,竟然在公开场合同意海琳的想法,令人著实摸不著头脑.
现在两所议院只拥有制订国家律法的权力,海琳在观察两所议院的运作,看看什麽时候将更多的权力交到两所议院手中.
有关议院的成立,浪思和海琳在教育上达成了共识.
把将来可能交到两院负责的事,在北海学院内制订一系列课程,由海琳抽时间写书及担任导师,将她的理想传扬开去.
两院议员在处理他们工作时,同时必须来听海琳的教授,令将来在衔接上不致出现太大问题.
一些有兴趣将来参加商议员或民议员行列的人,也欢迎他们前来聆听.
在君主专权的时代,一下子要民间明白海琳的想法,并不是一件易事.
只是多年来长浪王朝的风气,商人平民间接涉足政治的情况,为君主共和的想法较易为人理解.
但理解不代表接受,要令大汉的人认同君主共和的想法,必须在思想上进行教育.
让大汉的子民,在小时候就培养出用谈判方式解决问题,而不是暴力.
君主专权的思想,已经成为大汉的人根深柢固的意识.
海琳最想做的,就是从小孩子学习的时候,慢慢改变这种情况.
将君主共和这套意识,灌输在小孩子及少年身上,令大汉的下一代从小就拥有这个概念,将对国家全面推行君主共和政制有很大作用.
海琳和她的一班幕僚,经常在北海学院中讲解什麽是真正的‘自由,平等,团结.
’“每一个大汉的人应该是平等的,任何人均有生存的权利,就算是皇上,也不能随便剥夺一个人的性命.”“若果想参与政治,不一定要进官府,得到人民的认同,参选商议院或民议院也是一个方法.”“大汉人民应该是人人团结,大家不应该再为少数人争权夺利而牺牲.”“反对暴力夺得政权,我们必须集合群体的力量,