慢慢的讲道：科学也是有位阶的，哲学高于数学，数学高于物理学。所以哲学真理都是通过物理学、数学向上一步一步论证出来的。而哲学真理又反过来指导数学和物理学确定定义的内涵和外延。比如说圆周率为什么被称作无理数？可以用哲学去论证。
已知圆圈和直线都是空间概念，而自转运动、公转运动和曲线运动都被物理证明是存在的，而直线运动重来没有被物理证明存在过。所以圆圈是存在的空间概念，直线是不存在的空间概念，既然不存在那么直线本身就是个哲学假命题。而用数学这种表达存在空间的方法去表达宇宙中根本不存在的直线。那么数学给出的答案就必然是一个无理数了。无限不循环这本身就是不存在的意思。而需要重点说明的是，大家经常混淆认为圆圈是通过直径算出来的，而圆周率又是无理数所以正圆是不存在的。其实恰恰相反，在我们的客观世界中不存在的反而是我们大家每天都用尺子量的那个直线或者直线运动。它仅仅存在于我们大脑所构想的那个主观世界之中。
这教授轻瞥一眼讲台下，发现偶有学生若有所思，其他学生若有所睡。轻轻的摇了摇头，无奈的合上了教案。向讲台下面说道：“要不我们自由聊天，聊一些大家觉得有兴趣的话题吧，有没有什么同学要提一些有趣的问题啊？”
课堂的气氛稍微热络了一下有人问道：“老师，超越光速能穿越时空回到过去吗？”
“这是个好问题！可惜很遗憾啊这在哲学上是一个伪命题。证明起来很简单”
首先，所谓光速既光的速度，而光本身是物质形态的概念。不是具体物质的概念。这就好像在问木头着火了，那么木头是物质还是火是物质？而事实上火是这个木头此时的一种剧烈解体的状态。答案是木头是物质，火是物质形态。
所以能达到光速的只有光，或者说某个具体物体解体为松散的光形态的时候他达到了光速。
传统上说物质有三态就是：固态、液态、气态。我看这个观点不对，应该是四态，再加个“光态”。你们能在阳光下看见我，不是简单的阳光从我这里折射给你们，否则你们应该看见我也是个太阳，而真像是我身上也被激发了一部分光子进入了你们的眼睛，而被你们所感知。这样在你们脑海中才有了我这个人的立体形象。
“老师你说你身上的光子随时随地在被激发和解体，那你是不是晒一会儿太阳人就解体不存在了？”
有学生提出了问题。啊哈哈，台下一阵哄笑。
教授回答道：“假设这个星球每天少了一粒沙子，那么多久这个星球会消失？而光子的质量相对于我们已知的物体的质量，大概就是这个比例。所以我不担心晒太阳而消失。”
“当然，有没有剧烈的变化的情况呢？当然有了，比如爆炸。爆炸本身是剧烈的化学作用，但是同时也产生了大量光子的逃逸。所以我们眼睛感受到了强光。”
以上我们论证出当光是我们目前能感知的最大物质形态和最小运动形态的时候，超越光速是不可能的。
但是，事实上超越光速的事情在客观世界中又是普遍存在的，可惜我们无法感知。所以要用上一点的逻辑推理。
请大家在脑海里面思考一个叫钟表的古代计时器，而这个钟表的时针匀速旋转。时针的长度是一光年的1/365*24=1/8760。既光行走一小时的距离。那么这个时针针尖部位每旋转一个小时，它走的路程都是这个时钟的半径既时针长度的2π倍。而已知半径的长度等于光速行走一小时的距离。你们看这个指针多厉害啊，他何止超越了光速。还超越了至少六倍以上。
“可是老师您用什么材料去制造这个巨大的时针呢？”有同学追问。
.
阅读模式无法加载下一章，请退出