我是一个比较多变的人，在每一个场景，面对每一个人，我的态度几乎都是不一样的。
最常见的是老师。我不会像一些好学生一样的去恭维老师，更不会像不听话的学生去和老师作对。我的性格很真，有什么就说什么，只有对家长会说一些善意的谎言。比如明明生病了，很严重，却说没有事。面对其他人，我真的是一点谎言都不想说，因为我也希望别人真诚的面对我，对我说真话。有的时候我会出于贪玩对一个新的网友或很好的朋友开个玩笑。
初中毕业，有很多老师都教过我，我不确定我是否真正的喜欢过哪一个老师，对任何一个老师都有或多或少的意见。意见最多的是物理老师，然后是语文、英语、数学，其他的老师，就是有一点小小的意见。
我最喜欢的科目就是物理，可是物理老师，真的让我讨厌。物理老师的业务能力很差，每次我去问她题，她都会想半天，有的时候干脆就往错的地方讲，而且有的时候越讲越蒙，连自己都不知道怎么做了，然后就让我们回去自己想，说是等到想会的时候再讲。流汗无语了。中考前两个月，她带着我们一起复习，复习的方式让我想去撞墙。我们有一个练习册，后面有中考复习，从初二第一课到初三最后一课的习题都有，老师便告诉我：“回去做第一章第一课，明天讲。”第一课老师都没有带着我们复习，就让我们做，虽然是我们学过，但是都忘记了，还要写练习册，怎么可能会啊？回家要自己重新看一遍。第二天来到学校，老师又把第一课讲了一遍，这是玩我们啊？应该先讲一遍再做练习册吧？我无奈了……坚持了一周，我实在忍不下去了，站起来对老师说：“老师，你可不可以换一个方式来复习啊？”
老师：“你的意思是说我的复习是多余的呗？我重来没有给别人复习，一课一课的那样讲过。”
我流汗了，老师的理解能力那么差吗？无奈，她的意思我们应该感谢她这么给我们复习哦！我无奈的回答：“不是。是的意思是你换一个方式。你先让我们做练习册，后给我们复习，我们不会，只好自己去看一遍，会了以后再做练习册。第二天你给我们又讲了一遍。我们都会了，自然就是不爱听……有点多余了……所以……”
还没有等我把所以后面的话说完，老师便说：“哦……你的意思是我的课是多余的？”
我……我……我彻底无奈了，她到底想要做什么啊？我说：“我不是那个意思，我的意思是让你先给我们讲课，我们再回去写练习册。这样听课的人就会多了……至少……我是这样的。”
“我先留练习册，还有这么多人不写，不听，如果我先讲，不是有更多人不听不写了吗？”老师有点激动的说。
我无奈的说：“不会的。你先讲，因为我们不会，所以会听，然后回家去写练习册。你先留练习册，有的不会，就不会写，想写的，就再看一遍，会了以后，再听你的课，自然就不会喜欢听，有点多余啦！”
“哦！我听明白了。”老师说。我心里老高兴了，天哪，你终于明白我的意思了，这次应该可以先讲课了吧？
“你的意思是我的课是多余的……”老师说。噗——我喷血了，哭笑不得啊！怎么又绕过来了？
“你不喜欢听我的课……这样吧，我们举手表决，想听我的课的举手。”老师生气的说。
在这之前，我们还因为这课的事纠结了好久，我都要气爆了，见过理解能力差的，没见过理解能力这么差的，是故意找我的茬吧？我坚决没有举手，我不要听她的课，这是一种折磨！我的同桌和我一样也没有举手。从那以后，我和物理老师就结下了“深仇大恨”。下课的时候我问了很多同学的看法，他们都说我说的对，可是在课上有的一声都不敢吭，有的支持老师，我真的不明白，为什么他们会这样？是真的支持我，还是也“奉承”我。
物理老师的每一节我基本都在听着歌写练习册和卷纸，有的时候干脆睡觉、发呆、写小说、写歌词什么的。有一次老师对班里那些学习很好的同学说：“……那是当然，你们问我题，无论在哪里，怎么忙，我都会告诉你们。而有些人问我题，我就不会告诉……”我没有听全，因为我在听歌，她的声音只是故意放大了。我一听这话，火冒三丈啦！小声的对同桌说：“切！她明明是还说给我们听的嘛！”然后我也放大了声音的说：“我有问题才不会问不会的老师！我去问百度！比没有用的老师强多了！什么题都讲不明白。”这个时候有几个人就看向了我，我小声的说：“看毛啊？”我也无奈了……
语文老师是对我的意见第二大的。大约是去年的月末，语文老师让我们看九年级下的文言文，自己练习翻译，说是九年级下没有太多时间背课文，现在趁着有时间，多背点。我心里就特别不舒服，心想：“现在快要期末考试了，谁有时间去背这课文啊？……”很好奇老师都是怎么想的……我自己不喜欢这种教学方式，便没有听老师讲那几节课，而是背古诗。语文老师来到我面前问我
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