哥哥，你要是知道你教我的这招把你妹妹给卖了，你会怎么想？
我们的事情就是全校都知道了，毕竟太轰动了，也免不了到老师办公室喝咖啡，在中午午休时老师把我们叫进去，准备对我们进行思想教育。
走在老师后面的泽允小声的对我说：“老师又在羡慕我们，想拆散我们，他们最喜欢做的事情就是棒打鸳鸯，如果这次劝导无效，他们会打小报告请家长的。”
我狠狠瞪了泽允一眼说：“都是你的错，要不是你，我怎么会被老师叫进办公室？”
泽允故作悲哀的说了声：“冤枉啊，还不都是因为你，要是你不偷我的初吻，我会要你做我的女朋友吗？要也是等以后，而不是现在，我比窦娥还冤啊。”
我气呼呼的说：“你还说，要不是你发那个什么誓你会吗？要是你晚点扔那个球，我会偷…”
泽允笑嘻嘻的说：“继续啊？怎么不说了？”
我脸红红的说：“不说了，反正都是你的错。”
泽允说：“是你的错。”
“你的错。”
“你的。”
“你的。”
走在前面的老师忍无可忍怒道：“你们两个走路都怎么不安分，吵什么呢？都给我安静，有什么话等到办公室再说。”
我们对看了一眼，又匆匆转移，鼻子里发出哼的一声，没再说话继续往前走。
到了办公室，老师看了我们一眼，语重心长的说：“你们两个要我怎么说才好呢？明明知道早恋的危害，为什么还要做呢？我说这种话已经不少于10遍了，你们为什么就是不听呢？还这么光明正大的谈起来，你们现在还小，最重要的学业，等到了社会上你们要谈几个就谈几个没人会拦你们的。当然我也知道青春期生理变化大，性意识增强，但仍不成熟，此时的恋爱往往较朦胧。早恋必然分散精力，影响学习。此外，早恋容易冲动，处理问题缺乏理智，易犯错误，以致造成终生遗憾。”
泽允看老师不说话了就说：“老师，我有一个疑问，你说这么多的话总结起来一句话‘会荒废学业’，要是我保证学习成绩还是那样并且不做违背道德的事情，你是否同意呢？”
整个办公室因为泽允的这句话而安静下来，他们都停下手里的事，向这里看。老师瞪大了眼睛。一脸的不信，一向温顺听话懂事的泽允也会这么冲动？看来要好好的再教育一番了。
他拿起桌子上的杯子喝了几大口水开始他的长篇大论：“有人说早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对你们的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，我也说了很多遍了，但你们还这样。未免让老师我觉得痛心疾首啊。我将从以下几个方面说早脸的危害，也让你们早点认清它的危害，避免发生不良后果。一般认为，早恋从以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展：
1．影响学习和生活有的中学生错误地认为：‘只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习’，或者认为：‘相爱产生动力，促进两人学习’，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。
2．早恋更容易使人受到伤害青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活…”
我听的头晕乎乎的，忍住有大打哈欠的冲动，而站在一边的泽允则捂住嘴巴笑着看着我。
原来他是故意要老师说这么多的，目的是要我站的脚酸，好一个阴险的家伙，我现在怎么办啊？脚好酸啊，老师还在继续他的长篇大论，要到什么时候才结束啊，我狠狠的瞪了泽允一眼，换回的是他深情的回望，我差点就被他的眼神给迷住了，想到是他害我，那点好感就荡然无存。
好不容易老师说：“我说了这么多，你们明白了没有啊？”
老师说完看了我一眼，我赶紧说：“明白了。”
老师又看向泽允，泽允看看我收起笑容说：“我也明白了。”
老师非常满意的说：“明白了就好，相信你们知道该怎么做了吧？”
我们点点头，老师欣慰的说：“那就好，回去写份600字的深刻检查，明天交给我，你们去上课吧。”
什么是检查？
泽允拉起我的手就走，到外面后泽允放开我的手说：“你是不是有疑问啊？”
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