重生之科技巅峰

下课铃响起来所有的同学在各自的位置上都没有动。

李老师的语文课是两节连堂今天摸底考试不可能让大家课间休息一下。

“李老师你怎么就非要认为我是作弊呢？这个地方林怡同学曾为我详细讲解过所以有印象只是记不清具体的内容罢了我想了很久总算记起了大概意思加上我的理解就写出了答案既然要点都是从林怡同学那里听来的当然有相似之处这不是很正常吗？”萧强对她的反复责难厌烦透顶努力平息着怒火试图和她讲道理。

“如果是其他同学我承认你说得有一定道理可是对你我不相信。”李老师一言否决了他的自辩。

萧强长长地叹了口气放弃和她沟通的企图平静地问：“我没有东张西望没有携带一片纸老师还是认为我作弊吗？”

他准备作最后的沟通。

不管最后的沟通结果如何他都不可能承认作弊否则给班主任留下了印象以后别管烤得再好老师也不会认为是他的真实成绩。

这绝对不符合萧强依靠神秘空间顺利应付考试的初衷。

所以他必须坚持到底。

李老师以为他的退缩是因为理屈词穷得理不饶人：“你给我老实交待你到底是怎么作弊的！”

萧强昂起头冷冷地直视着她声音很平静声调很冷：“我做没做弊你都要拿出证据来。不能因为你是班主任说我作弊了我就一定作弊了。捉贼要捉赃拿奸要拿双身为人民教师你不会不知道吧？法官判案还要讲证据呢！”

他停顿了一下考虑是否要放缓一点语气但一看到李老师明显的不信任和轻蔑的眼神气上心头：“老师坚持认为我作了弊是因为我是个差生吗？虽然我没有作弊可是即便我确实在作弊老师在没有找到确切证据的情况下仅凭怀疑就定罪呢？或者说……优等生才有作弊被抓住而不受惩罚的优待？”

萧强明白现在再谈论是否作弊只会更加陷入困境索性转移目标把“作弊”与“是否信任差生”划上等号将李老师的针对目标偷换成所有的差等生水搅得越混越好。

差等生的数目远远大于优等生和多数人站在一起是最好的选择。

他这番话一出口前面那些作弊被李老师逮到的学生都是心有窃窃焉心有同感。

在学生时代差生是没有人权的这几乎成为一条定律也是绝大多数差生永生难忘的梦魇！

不过他的说话也让某一两个人如坐针毡。

刘博哗地一把推开桌椅脸红脖子青地站起来怒道：“萧强！你不要胡搅蛮缠什么叫做‘优等生才优作弊被抓而不受惩罚的优待’？你作弊被老师现不要以为胡乱指责就可以减轻自己的错误！”说着抓起桌上的试卷向四下里一抖“你们看我的试卷除了作文都已经完成了刚才只是急于核对一下对错才翻了翻书这和你的性质完全是两码事！”

“是吗？”萧强头也不转目不转睛地看着李老师口气平淡但嘲讽地味道十足“是这样的啊原来你放着作文没做就只是急着提前核对一下答案并不是作弊。原来你是一个核对过答案后现题目做错了也只会叹一口气但绝对不会改正试卷上错误的谦谦君子。这样说来我先前的指责完全是以小人之心度君子之腹我应该郑重向你道歉才是！”

教室里出吃吃的笑声。

李老师眼神严厉地一扫而过同学们吓得赶紧低下头止住了笑声在单纯的学生们眼中老师就是上帝一般的存在。

萧强撇了撇嘴最后的一丝忍耐也从心头打消他的形象在李老师心中看来是无法再得到好转了既然事已至此忍耐也没有必要索性一吐为快：“什么是优等生？什么是差生？记忆力好能够死记硬背就是优等生吗？看看社会的现实情况吧那些先富起来的人他们大多当初在国营工厂里都不得志有一些甚至是被迫投身商海摆地摊当小贩更有一大批没有多少知识的养殖专业户、农民企业家。可是他们敢于拼搏在商业的海洋中分离拼杀现在他们成为了国家鼓励的、第一批富裕起来的人！时代已经不同了！优等生和差生在改革的浪潮中衡量的标准已经和过去不一样了！你们可以按过去的方式培养所谓的人才但最终衡量人才的标准是现实——现在的现实是：听老师话只会读死书的学生不能被称之为人才；头脑思维反应敏捷、谈吐便给、具备一定专长、行动果断的差生也不是差生！”

李老师被他一大番说懵了现实的冲击也时常让她有看不懂世道的感慨她没想到萧强忽然能说出这样的道理来这和她印象中那个只会打架惹事的萧强完全不符一时失语。

高三（2）班的教室里一片寂静萧强的话不但深深地刺激了李老师也深入到每一个人心中特别是那些平时成绩不是很好因而自暴自弃的同学心中让他们精神为之一振。

萧强话中的深刻道理大家很难说是否正确不过报纸上、宣传中随处可见的万元户实实在在为他们指出了一条出路——成绩并不是唯一出路！

林怡偷偷地看着萧强侧面的脸庞她也为他今天的言论大为惊讶这样具有深刻内涵的一番话是以前那个大男孩能够说出来的吗？

她 阅读模式无法加载下一章，请退出