原来是这样重组需要有相同的元素！
萧强解决了心中的疑问心情舒畅。
校园里一片安静从教学楼传来琅琅读书声在路上耽误了时间又迟到了有学生会的人堵在门口记迟到同学的班级名字。
知道了异能的具体用法、所需限制虽然其中冒了很大的危险但以后有的放矢就不会一片茫然萧强心情愉悦索性在校外盘旋等待课间的时候再进去。
早读的时候15中高三年级的老师们集中开了一个会讨论高考的准备工作。
年年都有高考年年都要早早开始做准备李老师坐在椅子上心不在焉萧强这个学生很奇怪一向只知道玩耍昨天却能说出这样一番话来。
李老师昨天被气坏了可是回到办公室反复思考萧强的话越想越觉得大有深意。
这样说来萧强转移视线的目的确实达到了可是小偷事件让他始料未及这也是谋事在人成事在天世间万物又怎能都计算在内。
李老师心中感慨学生的素质到底应该怎样培养啊。
她捅了捅身边同样心不在焉的王老师两人都是有几十年教学经验的老教师了例行的会议年年如此毫无新意。
“王老师你说知识重要还是处世为人的方法更重要？”
王老师拿了一支笔假装记录低声说：“李老师想要改教政治课了讨论起哲学问题来了。”
“哪啊昨天有个学生对我说我们教的这些东西都是死记硬背背得再熟也成不了顶尖人才加上现在独生子女越来越多从小娇生惯养什么也不会到了社会上还需要重新学习所以我们的教育是失败的。”
“这个啊”王老师在椅子里挪动了一下有些慎重了“你那个学生很有些看法啊我呢也觉得现在的孩子是缺少很多优秀素质穿得好了、吃得好了学习成绩也优秀可是做卫生能躲就躲扫把倒了也不扶一下说实话对于他们以后走上社会的前景我很不看好啊。”
“我觉得知识水平更重要”旁边伸过一个脑袋是新分来的张老师今年的外语学院毕业生教英语的“只要知识水平过硬到哪里都能成为人才只有那些没有能力的人才喜欢溜须拍马逢迎上司！”
李老师和王老师都有些不自在这张老师自以为是高材生国家也缺少英语人才所以在学校里很是高调人际关系也搞得不好会有这样的认识也难怪。
没有她们几十年的人生经验是不会有这样的认识的。
青年人总是认为他们是国家的主人未来的希望高呼天生我材必有用不愿踏踏实实做事喜欢好高骛远做事缺乏恒心说实话李老师觉得这并非正路的。
“张老师你有什么意见啊我看你们讨论得很热烈嘛。”教导主任早就看见她们这边的小动作了李老师、王老师都是老资格的教师了他不好多管张老师就不同了领导在台上言你们至少要尊重一点嘛。
张老师心直口快：“主任我们在讨论什么是素质教育到底是学习成绩重要还是想象力、创造力更重要。”
她的总结能力的确很强三言两语就提炼出谈论的核心。
“是这样的我昨天在班级做了一个摸底考试因为怀疑某个学生作弊在跟他谈话的时候他却说出这样一番话……”李老师把昨天的情况介绍了一遍。
“他是在作弊吗？他平时学习成绩怎么样？”教导主任更关心这个。
“呃没有证据说他作弊成绩一般吧勉强及格。”李老师想了一下还是违心地把萧强的平时成绩拔高了一点。
“你看看是吧！”教导主任一幅果然如此的表情笑着说“他成绩不好又顶撞老师这能说有素质？我现在就可以断定这个学生是不会有前途的！对于这样的学生就应该严惩不管他是否真的作弊了打击一个就能吓倒一片不能让学生骑到老师的头上来我建议对他严肃处理杀一儆百！”
“可是我觉得他说的……”李老师也很讨厌萧强特别是那种桀骜不驯的态度更让她生气只是她又认为素质教育的提法也没有错。
教导主任打断了她的话：“李老师你也是有二十多年教龄的优秀教师了。你说说看我们的教学楼早就应该修缮了可是没有钱这是因为什么这是因为国家教育经费紧张。所以每年只有很少一部分人能够得到国家补贴接受高等教育。那么我们怎么核定什么样的学生有资格接受高等教育？
学生素质？
什么是学生素质这是虚无缥缈的东西嘛！没有评判标准的嘛！总不能依老师个人的判断来说某某学生我觉得他是个高素质的人才吧。万一你李老师认为是高素质的人才王老师不认可呢又或者王老师认可的优秀学生张老师认为他朽木不可雕也呢？”
与会的老师们笑了起来李老师觉得很难堪肚子里窝着火想想也对素质教育说起来容易但根本没法实施萧强胡乱搪塞自己居然还听进去了真是愚蠢！
教导主任也不想让会议跑调：“所以唯一可以考核学生的就是他们的成绩
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